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体现“还知识以情感、还课堂以灵性”的文化价值。课堂教学的文化价值主要体现在三个层次上:一是在教学过程中,教师用富有激情的语言引导学生对知识进行质疑、探究;二是教师在课堂教学中关注学生情感、态度、价值观的升华;三是教师个人的人格魅力对于学生的熏陶和感染。教师在教学过程中,应当始终注意研究和挖掘知识形成以及知识本身所蕴含的情感价值和人文价值,“润物细无声”地对学生进行渗透;同时,教师应当关注课堂整体的动态,注意以各种方式与学生进行交流,使教学活动真正实现师生共鸣与互动。

  徐真华:几年前我曾到美国马里兰大学学习,他们的目标就是要培养具有领导素养的全球化公民。我想这和美国的国家战略是相符合的。后来我又去了马里兰州蒙哥马利学院,这是一所社区学院,女校长在跟我交流时表示他们要努力把学生培养成在不同地区、不同文化和不同种族环境下,都能有效工作的世界公民。  我认为中国高等教育的人才培养目标似乎还未意识到这一点,虽然也提到高等教育要适应全球化发展的需要,但在人才培养层面上未提出来,还是过多地站在原来的框框里考虑问题。今天,我们应该站在全球化的高度来思考中国高等教育的发展,遵循经过东西方教育强国的实践已经证明了的人才培养规律办教育。中国作为一个正在走向全面复兴的、负责任的大国,高等教育有责任让这一代年轻人具备全球化意识、领导素养和跨文化交际的能力,能参与国际合作与竞争,唯其如此,新一代的中国知识青年才能在全球化的竞争中有话语权。不站在这样的文化高度,只能受制于人。  我始终觉得中国的高等教育人才培养的目标提得太高,我们恨不得把每个学生培养成专家,有的学校老说自己培养了多少领袖式的人物。我认为大学的培养理念应该回归教育的本质——提升公民的素养。大学要培养一大批进入社会后能贡献自己力量的合格公民。不可能每个学生都能成为政界领袖、学界权威、商界大腕,但他们在社区应该是友好的邻居、在企业应该是合格的职员、在政府机关应该是称职的公务员、在家庭是孝顺的儿女及负责任的丈夫或妻子。有了这个好的基础,无论他们在哪里工作,都可以成为社会的有用之才。  培养高素质公民也是高等教育必须坚守的底线,守住了这条底线,我们的学生走出去,对和谐社会才有价值,对世界才有贡献。  中国青年报:公民教育是和社会发展,文明程度同步的。512汶川大地震发生以后,许多年轻人通过网络实施救助,所表现出来的就是一种公民的意识和行动。学校怎样做才能使大学生在成长过程中具备公民意识?  徐真华:公民教育是一种先进的教育理念。当前社会上普遍缺乏公民意识。我觉得从我们的国情出发,公民教育要从上而下,国家要有相关法律规定,教育目标就是要培养能为国家、为人类贡献智慧和才能的高素质公民,围绕这个目标要有实施的细则,慢慢地就可能改善。  从学校层面来讲,我们也要与时俱进,不断改革。我做了10年校长,比较中西教育总结过三句话:我们的教育比较重视学生学什么,比较忽略学生怎么学。欧美教师在课堂上讲述的内容比我们少,但会启发学生自主地去发现问题、解决问题;我们的教育比较关注学生思考什么,国外的教育是更多地关注学生怎么思考。我们的教学内容、课程设置基本是一个模式,国外则更具多样性,通过介绍不同的学派引导学生比较鉴别。我们千篇一律的教育方式带来很大的弊端,即学生的思想普遍缺乏弹性,也缺乏质疑精神;我们的教育比较注重学生做什么人,国外比较注重学生怎么做人。所以我提出我们的学校要努力实现三个转变,对学生要更多地注重思想方法的训练、行为规范的培养。  现在我们要求学生要有公德心,垃圾不能乱扔,馒头没吃完不要浪费,乘车要礼让老人,和老师上电梯要让老师先进,做到进退有序,通过日常的生活细节培养学生对社会的爱心、责任。  公民教育的作用是潜移默化的,是在不知不觉中体现出来的。我曾经跟学生举过这样一个例子:1994年我到加拿大做访问学者,晚上10点多钟,我从学校上完课回来,在公交车站的玻璃房里一边等车,一边和一个加拿大人聊天。结果公交车经过车站时没看到我们就开走了,我打开候车室的门就追,结果没追上。回来后,那个女乘客告诉我,你不用追,就在这里等,她已给蒙特利尔交通委员会打了投诉电话。交通委员会的人告诉她,马上派车去送漏乘的乘客回家。我想,这就体现了一种公民至上的意识,这就是法,已经深入到百姓的生活中,当法变成自觉行动,社会才是和谐的。  中国青年报:我想公民教育不仅仅是一种理念,还应包括权利意识、合作精神等等,这些东西在学校的管理中怎么具体实现呢?  徐真华:我们在学校管理上进行了一些改革。2006年,我们实行了二级学院的目标管理体制改革,缩小了管理跨度,给了学院更多自主管理的权利,另外我们搞了一个目标管理体制的细则,明确了二级学院实行党政联席会议领导下的院长负责制。因为我们认为二级学院是一个教学科研的组织实施单位,院长通常是学术背景比较过硬的人,一般是正教授、博士,他知道教学该抓什么,科研该怎么做,人才队伍该怎么建立,让他来抓学院建设会比较科学。  为了培养学生的公民意识和民主管理意识,我们建立了学生跟校长喝咖啡、下午茶的对话机制。请学生吃饭,宣传部出公告,要招投标。学生首先要搜集整理校园生活、学习等方面的问题,形成书面文字提交给相关部门,经过筛选,学校会选出有思想、有见地的学生作为代表,跟校级领导进行面对面交流。很多学生成为代表后,还有一个民主召集人的身份,他除了自己提意见,还要搜集班级年级同学的意见。现在这个活动每学期一次,已经形成制度化的东西。通过校级最高领导和学生直通的管道,实现了信息无损耗的沟通,解决了很多问题。  此外,我们还建立了学生勤工俭学的实践基地,把20多个经营实体交给学生自己来做。培养他们的独立能力和创业意识。(本报记者谢湘武欣中)

近日,团秦皇岛市委、市希望工程办公室在北戴河举办了第三届“希望小学教师培训班”,来自全市希望小学的40名教师又一次参加了免费培训。

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另,本《办法》中高等学校毕业生指上述高校中全日制普通本专科(含高职)、研究生、第二学士学位应届毕业生,以及成人高校招收的普通本专科(高职)毕业生(以下简称高校毕业生)。  按照上述原则和金额,6月15日前,填写《应届毕业生预征对象登记表》,有意入伍的高校毕业生需注意申请的时间及程序。

记者采访发现,大多数高考生家长都认为,自家孩子“撞彩成功”当然是好,但远不如按分数录取带来的安全感来得实在,“起码考不进也只能怨自己分数不够高”。

无论如何,如果随处皆是“向下的青春”,便无从托起一个“向上的社会”。因而,这种局面究竟是社会转型必有的阵痛,还是社会发展的方向出现了偏差,便已是一个不容推诿、回避的严峻课题。必须给它一个答案。因为现在的青春维系着未来的社会,青春的希望正是整个社会的希望。(郭之纯)

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评选工作在每年11月底前结束,由该省教育厅为其颁发《荣誉证书》,其优秀事迹材料将装入本人档案,学校会在就业协议书、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》、《全国毕业研究生就业报到证》上注明“省优毕业生”字样,并向用人单位优先推荐。在报考公务员、事业单位工作人员时,同等条件下给予优先考虑。

初中学校招生工作由各地教育行政部门统一安排,严禁提前招生和跨范围招生,严禁通过各种方式选拔新生和以小学各类学科竞赛成绩作为录取新生的依据。各市、县(区)教育行政部门要根据学校布局、规模和居民居住状况,合理划分学区,保证辖区内所有适龄儿童少年都能就近入学。在每年的招生期间,我省都要下发关于招生工作的通知,严格规范各地招生行为,坚持初中招生免试的底线不动摇。

同样是十佳少年的唐旭就读于长桥中学,出生于江苏农村,父母均为外来务工者。他自幼患有“进行性肌肉萎缩症”,现在胸部以下完全失去知觉,双手仅剩右手食指稍能动弹。但他珍惜生活的每一天,用惊人的毅力,刻苦学习,用一根手指,写出了全年级第一的优异成绩。

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君君从小就爱弹电子琴和吉他,虽然家里请不起老师,但她还是自学了不少曲子。每次工作一天回到家,能听女儿谈上一曲,成了闫师傅最大的安慰。他说,这个独生女儿是他的全部希望。

由中国音乐文学学会、南通市有关单位等主办的“唱响荣辱观”新儿歌征稿活动近日结出了“硕果”——《童声里的中国唱响荣辱观新儿歌精品集》首发仪式12月6日在京举行。《童声里的中国唱响荣辱观新儿歌精品集》共征集作品1.23万件,经过初选、复评、总评以及专家审读、小读者品读五个环节,确定选用《中国结》等百首儿歌由人民音乐出版社正式出版发行。专家们认为,这些新儿歌充分体现了“贴近儿童、融入生活、走进心灵”三大特色。  (陈可)

灾区的孩子们手捧着这些救援物资和爱心卡,激动不已,很多孩子马上趴在课桌上给北京的小伙伴回信,有个孩子一笔一画地写道:“请北京的小朋友放心,我们会努力的。”

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据校长梅永奇介绍,为了让这些孩子有家的感觉,学校专门为他们请了3名生活老师,24小时陪孩子们吃住,周末不能回家的8个孩子还另有老师辅导学习。

责编 左汶骏

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